A2.2 | Mi pueblo/ciudad en la Wikipedia
Esta actividad consiste en editar la Wikipedia en español, para que la tarea de los estudiantes tenga una incidencia en la vida real. Hay muchas posibilidades y formas de edición, como es lógico.
En este caso, detectamos que en la Wikipedia española había lugares que no tenían entrada: el pueblo de nacimiento o vacaciones del estudiante, el lugar en que vivía, etc. En definitiva, lugares que conocía bien.
La tarea consiste en abrir una entrada en la Wikipedia con el fin de darle presencia y visibilidad en red. Ejemplos de mis estudiantes en el Instituto Cervantes de Utrecht:
- Joost ha creado una entrada sobre Berkel-Enschot
- Donald está editando una entrada sobre Dieren
Editar una página de la Wikipedia hace que la cosa editada alcance un rango muy alto en los buscadores.
Dependiendo de la alfabetización digital del estudiante, hay que hacer de facilitador en mayor o menor grado. He hecho acciones similares con hechos históricos o con holandeses famosos que no tenían página en la enciclopedia online de referencia, por ejemplo:
- Unos alumnos han creado una entrada sobre Annie M. G. Schmidt
Sara Montero (Instituto Cervantes Curitiba) ha editado con sus estudiantes la entrada de Curitiba en la Wikipedia. Con este procedimiento:
1. Lluvia de ideas sobre los aspectos relevantes que piensan que faltan en la entrada de la Wikipedia.
2. Reparto. Cada pareja se encarga de buscar información que galta: teatros, red de bicicletas, etc.
3. Redacción. Se puede usar la versión en otros idiomas, y traducir.
4. Completar la entrada de “Curitiba” en la Wikipedia en español. Es posible subir fotos también.
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Objetivos
Recopilar actividades 2.0 en paralelo al desarrollo del Plan Curricular de Centro (PCC) del Instituto Cervantes de Utrecht. Este proyecto forma parte del Plan de Acción de Centro 2007-2009 del Instituto Cervantes de Utrecht. Es obra de Emilio Quintana - MECR
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Actividades por unidad/nivel
- Gente 1. Unidad 03: Gente de vacaciones
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- Gente 1. Unidad 09 : Gente de ciudad
- Gente 1. Unidad 11 : Gente e historias
- Gente 2. Unidad 01 : Gente que se conoce
- Gente 2. Unidad 03 : Gente que lo pasa bien
- Gente 2. Unidad 05 : Gente y cosas
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- Gente 2. Unidad 08: Gente que opina
- Gente 3. Unidad 01 : Gente y palabras
- Gente 3. Unidad 02 : Gente de cine
- Gente 3. Unidad 03 : Gente genial
- Gente 3. Unidad 07 : Gente utópica
- Manual El Ventilador. Sesión 4.2 : Turistas
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Actividades recientes
- B2.1 | El día del Español
- B1.3 | ¿Qué reto quieres hacer realidad en 2030?
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- A2.1 | ¿Qué han hecho hoy?
- B2.1 | La ventana indiscreta
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Citas
"We can spend all we want on technology, but until we make systemic and structural changes to education, we will continue to bump up against artificial barriers due to ineffective implementations" / George Siemens
"It is not just a question that curricula cannot keep pace with the speed of technological and social innovation. It is an issue that the skills and knowledge required by today’s technology cannot be delivered through a rigidly sytematised, market led educational system" / Graham Attwell
"A bit of stress, a bit of ambiguity, and a bit of confusion are healthy contributors to learning" / George Siemens
"Mientras más información recopilamos, más evidente resulta que las TIC han de ser utilizadas principalmente en entornos informales de aprendizaje y han de habitar otros lugares distintos al aula" / Cristóbal Cobo
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Admin
Sara Montero (IC Curitiba) ha editado con sus estudiantes la entrada de Curitiba en la Wikipedia. Con este procedimiento:
1. Lluvia de ideas sobre los aspectos relevantes que piensan que faltan en la entrada de la Wikipedia.
2. Reparto. Cada pareja se encarga de buscar información que galta: teatros, red de bicicletas, etc.
3. Redacción. Se puede usar la versión en otros idiomas, y traducir.
4. Completar la entrada de “Curitiba” en la Wikipedia en español. Es posible subir fotos también.