Participar en esta iniciativa puede ser útil en relación con tareas de actuación en busca de un futuro mejor. Contiene material audiovisual y todo tipo de contenido adicional.

La Agenda Ciudadana recoge 14 retos que nos cambiarán la vida en el 2030. ¿Cuál crees que debe ser incluido en las agendas de nuestros representantes europeos para convertirlo en realidad?

El periódico El País propone cada día debates diarios en su sección de Opinión.

Participar en los debates dejando comentarios es una forma de poner en práctica las formas de dar opinión. Esta actividad la hemos hecho Emilio Quintana (Instituto Cervantes Utrecht) y Sara Montero (Instituto Cervantes Curitiba) en 2009.

Se puede adaptar a otros niveles.

Esta actividad consiste en editar la Wikipedia en español, para que la tarea de los estudiantes tenga una incidencia en la vida real. Hay muchas posibilidades y formas de edición, como es lógico.

En este caso, detectamos que en la Wikipedia española había lugares que no tenían entrada: el pueblo de nacimiento o vacaciones del estudiante, el lugar en que vivía, etc. En definitiva, lugares que conocía bien.

La tarea consiste en abrir una entrada en la Wikipedia con el fin de darle presencia y visibilidad en red. Ejemplos de mis estudiantes en el Instituto Cervantes de Utrecht:

1. Joost ha creado una entrada sobre Berkel-Enschot
2. Donald está editando una entrada sobre Dieren

Editar una página de la Wikipedia hace que la cosa editada alcance un rango muy alto en los buscadores.

Dependiendo de la alfabetización digital del estudiante, hay que hacer de facilitador en mayor o menor grado. He hecho acciones similares con hechos históricos o con holandeses famosos que no tenían página en la enciclopedia online de referencia, por ejemplo:

1. Unos alumnos han creado una entrada sobre Annie M. G. Schmidt

Sara Montero (Instituto Cervantes Curitiba) ha editado con sus estudiantes la entrada de Curitiba en la Wikipedia. Con este procedimiento:

1. Lluvia de ideas sobre los aspectos relevantes que piensan que faltan en la entrada de la Wikipedia.
2. Reparto. Cada pareja se encarga de buscar información que galta: teatros, red de bicicletas, etc.
3. Redacción. Se puede usar la versión en otros idiomas, y traducir.
4. Completar la entrada de “Curitiba” en la Wikipedia en español. Es posible subir fotos también.

En grupos avanzados del Instituto Cervantes de Utrecht también trabajo este recurso, dependiendo de los intereses del grupo. En esta actividad compartimos recomendaciones sobre distintas ciudades de Europa (y de fuera de Europa) que conocemos o hemos visitado.

En esta actividad planificamos un fin de semana en Utrecht, dándonos recomendaciones y geolocalizando los lugares.

Según cuenta Celestino Arteta en su blog: Five Card Flickr story es una página que propone contar una historia seleccionando imágenes de Flickr.

Al entrar en la página nos va proponiendo imágenes y debemos ir seleccionando 1 de las 5 que nos propone de ellas, en función de lo que queramos contar posteriormente. Así hasta completar las 5 que constituyen la historia.

Ponemos un título a la historia y vamos describiendo por escrito cada una de ellas.

Esta actividad puede ser interesante para empezar a narrar en español en niveles bajos, como A2.1 e incluso A1.

Este es un ejemplo del propio Arteta.

Es una actividad de blog de aula que funciona como un tablón implementado.