B1.3 | Opinar en El País

El periódico El País propone cada día debates diarios en su sección de Opinión.

Participar en los debates dejando comentarios es una forma de poner en práctica las formas de dar opinión. Esta actividad la hemos hecho Emilio Quintana (Instituto Cervantes Utrecht) y Sara Montero (Instituto Cervantes Curitiba) en 2009.

Se puede adaptar a otros niveles.

July 22, 2009 | Filed Under Gente 2. Unidad 08: Gente que opina, Nivel B1.3 | Leave a Comment 

A1 | Un lugar que me gusta mucho

La geolocalización puede explotarse desde el principio. Esta actividad se basa en la que propone Gente 1 en su Unidad 3: “Lugares que nos gustan” (actividad 8):



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June 21, 2009 | Filed Under Gente 1. Unidad 03: Gente de vacaciones, Nivel A1 | 1 Comment 

A2.2 | Mi pueblo/ciudad en la Wikipedia

Esta actividad consiste en editar la Wikipedia en español, para que la tarea de los estudiantes tenga una incidencia en la vida real. Hay muchas posibilidades y formas de edición, como es lógico.

En este caso, detectamos que en la Wikipedia española había lugares que no tenían entrada: el pueblo de nacimiento o vacaciones del estudiante, el lugar en que vivía, etc. En definitiva, lugares que conocía bien.

La tarea consiste en abrir una entrada en la Wikipedia con el fin de darle presencia y visibilidad en red. Ejemplos de mis estudiantes en el Instituto Cervantes de Utrecht:

  1. Joost ha creado una entrada sobre Berkel-Enschot
  2. Donald está editando una entrada sobre Dieren

Editar una página de la Wikipedia hace que la cosa editada alcance un rango muy alto en los buscadores.

Dependiendo de la alfabetización digital del estudiante, hay que hacer de facilitador en mayor o menor grado. He hecho acciones similares con hechos históricos o con holandeses famosos que no tenían página en la enciclopedia online de referencia, por ejemplo:

  1. Unos alumnos han creado una entrada sobre Annie M. G. Schmidt

Sara Montero (Instituto Cervantes Curitiba) ha editado con sus estudiantes la entrada de Curitiba en la Wikipedia. Con este procedimiento:

1. Lluvia de ideas sobre los aspectos relevantes que piensan que faltan en la entrada de la Wikipedia.
2. Reparto. Cada pareja se encarga de buscar información que galta: teatros, red de bicicletas, etc.
3. Redacción. Se puede usar la versión en otros idiomas, y traducir.
4. Completar la entrada de “Curitiba” en la Wikipedia en español. Es posible subir fotos también.

June 16, 2009 | Filed Under Gente 1. Unidad 09 : Gente de ciudad, Nivel A2.2 | 1 Comment 

C1.2 | Guía turística de Europa

Ya hemos hablado de las posibilidades de la geolocalización a través de Google Maps.

En grupos avanzados del Instituto Cervantes de Utrecht también trabajo este recurso, dependiendo de los intereses del grupo. En esta actividad compartimos recomendaciones sobre distintas ciudades de Europa (y de fuera de Europa) que conocemos o hemos visitado.

June 14, 2009 | Filed Under Manual El Ventilador. Sesión 4.2 : Turistas, Nivel C1.2 | 1 Comment 

B1.1 | Un fin de semana en Utrecht

Las posibilidades de la geolocalización son inmensas desde el lanzamiento de Google Maps, tanto en contextos de inmersión -como en Nuestro mapa de Barcelona, de Lola Torres- como trabajando en contextos de no inmersión, que es lo que pasa en un Centro del Instituto Cervantes.

En esta actividad planificamos un fin de semana en Utrecht, dándonos recomendaciones y geolocalizando los lugares.



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May 29, 2009 | Filed Under Gente 2. Unidad 03 : Gente que lo pasa bien, Nivel B1.1 | 1 Comment 

A2.1 | Contar una historia con imágenes

Según cuenta Celestino Arteta en su blog: Five Card Flickr story es una página que propone contar una historia seleccionando imágenes de Flickr.

Al entrar en la página nos va proponiendo imágenes y debemos ir seleccionando 1 de las 5 que nos propone de ellas, en función de lo que queramos contar posteriormente. Así hasta completar las 5 que constituyen la historia.

Ponemos un título a la historia y vamos describiendo por escrito cada una de ellas.

Esta actividad puede ser interesante para empezar a narrar en español en niveles bajos, como A2.1 e incluso A1.

Este es un ejemplo del propio Arteta.

April 19, 2009 | Filed Under Gente 1. Unidad 05 : Gente que trabaja, Nivel A2.1 | Leave a Comment 

A2.1 | ¿Qué han hecho hoy?

El desarrollo de esta actividad se explica en esta entrada. Emilio Quintana la puso en marcha usando VoiceThread.


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March 15, 2009 | Filed Under Gente 1. Unidad 05 : Gente que trabaja, Nivel A2.1 | 1 Comment 

B2.1 | La ventana indiscreta

En esta actividad los estudiantes describen lo que ven desde su ventana y les adjuntan foto o vídeo.

Es una actividad de blog de aula que funciona como un tablón implementado.

March 15, 2009 | Filed Under Gente 3. Unidad 02 : Gente de cine, Nivel B2.1 | Leave a Comment 

B2.1 | Festival de cortos

Hay diferentes actividades para tratar el tema del cine y los cortos en la red. David Vidal propuso un Festival de cine a sus estudiantes de la Corte Penal Internacional de La Haya. La actividad consiste en ver una selección de 10 cortos y votar en el lateral del blog los que más gusten : Entrar al Festival de cine

Creo que habría que limitar el número de cortos y hacer más interactiva la actividad. Uno que suele gustar mucho es “Ana y Manuel”:

March 15, 2009 | Filed Under Gente 3. Unidad 02 : Gente de cine, Nivel B2.1 | Leave a Comment 

A2.2 | Microcuentos

Las herramientas de microblogging son perfectas para trabajar con microcuentos. El profesor Potachov (CEIP San Félix de Candás, Asturias) trabaja con niños de primaria, pero sus actividades pueden adaptarse perfectamente a la clase de ELE.

Lo mejor es usar el (sis)tema prologue de WordPress, pero también se puede usar Twitter.

February 18, 2009 | Filed Under Gente 1. Unidad 11 : Gente e historias, Nivel A2.2 | Leave a Comment 

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